Дифференцированный подход к организации методической работы как средство формирования профессиональной компетентности педагога

Гречихо, Е. В.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/7023

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Гречихо, Е. В.	-
dc.date.accessioned	2016-01-27T08:48:50Z	-
dc.date.available	2016-01-27T08:48:50Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Современное образование Витебщины. – 2015. – № 4. – С. 10-14. – Библиогр.: с. 14 (7 назв.).	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/7023	-
dc.description.abstract	В статье кратко раскрываются сущность и значение дифференцированного подхода к организации системы дополнительного образования взрослых.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова»	ru_RU
dc.subject	дифференцированный подход	ru_RU
dc.subject	дополнительное образование взрослых	ru_RU
dc.subject	педагогические компетенции	ru_RU
dc.subject	профессиональная компетентность	ru_RU
dc.subject	профессионально-личностное развитие	ru_RU
dc.title	Дифференцированный подход к организации методической работы как средство формирования профессиональной компетентности педагога	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	2015, №4