Musical education in primary school through scientific experiments: development of creative and logical skills

Abstract

The article substantiates the effectiveness of integrating scientific experiments (physics of sound, mathematics of rhythm) into music lessons in primary school. Using the examples of the experiments "Glass Orchestra", "Rhythm and Fractions", "Workshop of Musical Instruments", it is shown how such an interdisciplinary approach develops creative and logical abilities, improves understanding of mathematical and physical concepts and increases student motivation. = В статье обосновывается эффективность интеграции научных экспериментов (физика звука, математика ритма) в уроки музыки в начальной школе. На примере опытов «Стеклянный оркестр», «Ритм и дроби», «Мастерская музыкальных инструментов» показано, как такой междисциплинарный подход развивает творческие и логические способности, улучшает понимание математических и физических концепций и повышает мотивацию учащихся.