Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rep.vsu.by/handle/123456789/49265| Title: | Рефлексия в процессе психологической сепарации: теоретико-методологический анализ |
| Other Titles: | Reflection in the process of psychological separation: theoretical and methodological analysis |
| Authors: | Кухтова, Н. В. Кухтова, К. Д. |
| Keywords: | identity reflection separation separation from parents детско-родительские отношения идентичность отделение от родителей рефлексия сепарация |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова |
| Citation: | Кухтова, Н. В. Рефлексия в процессе психологической сепарации: теоретико-методологический анализ / Н. В. Кухтова, К. Д. Кухтова // Психологический Vademecum: психологические аспекты интеллектуальной и эмоциональной рефлексии у участников образовательного процесса : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025. – С. 157-161. – Библиогр.: с. 160-161 (5 назв.). |
| Abstract: | В статье представлен теоретико-методологический анализ феномена рефлексии в процессе сепарации. В статье рассматривается феномен рефлексии в контексте психологической сепарации. Сепарация понимается как многосторонний процесс отделения индивида от значимых фигур, преимущественно родителей, сопровождающийся трансформацией межличностных отношений и формированием автономной идентичности. Рефлексия выступает ключевым механизмом осмысления данного процесса, позволяя интегрировать опыт утраты и приобретения, выявлять незавершённые задачи и способствовать личностному росту. = The article presents a theoretical and methodological analysis of the phenomenon of reflection in the process of separation. The article examines the phenomenon of reflection in the context of psychological separation. Separation is understood as a multifaceted process of an individual's separation from significant figures, primarily parents, accompanied by the trans-formation of interpersonal relationships and the formation of an autonomous identity. Reflection serves as a key mechanism for comprehending this process, allowing individuals to integrate their experiences of loss and gain, identify unfinished tasks, and promote personal growth. |
| URI: | https://rep.vsu.by/handle/123456789/49265 |
| ISBN: | 978-985-51730-0289-8 |
| Appears in Collections: | Психологический Vademecum: психологические аспекты интеллектуальной и эмоциональной рефлексии у участников образовательного процесса, 2025 |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| 157-161.pdf | 262.26 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Ресурсы наших партнёров:
Репозиторий Белорусского национального технического университета
Электронная библиотека Белорусского государственного университета
Электронная библиотека Гомельского государственного технического университета имени П.О.Сухого
Электронный архив библиотеки МГУ имени А.А. Кулешова
Репозиторий Полесского государственного университета
Электронная библиотека Полоцкого государственного университета
Научный репозиторий Могилевского института МВД Республики Беларусь
