Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rep.vsu.by/handle/123456789/49264| Title: | Психосемантическая характеристика образа "идеальный профессионал" у студентов-психологов |
| Other Titles: | Psychosemantic characterization of "ideal professional" image in psychology students |
| Authors: | Кутькина, Р. Р. Виноградова, Т. Я. |
| Keywords: | professional qualities professional self-awareness psychosemantics semantic differential student age профессиональное самосознание профессиональные качества психосемантика семантический дифференциал студенческий возраст |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова |
| Citation: | Кутькина, Р. Р. Психосемантическая характеристика образа "идеальный профессионал" у студентов-психологов / Р. Р. Кутькина, Т. Я. Виноградова // Психологический Vademecum: психологические аспекты интеллектуальной и эмоциональной рефлексии у участников образовательного процесса : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2025. – С. 152-157. – Библиогр.: с. 157 (3 назв.). |
| Abstract: | Статья посвящена исследованию содержания и структуры образа "Идеальный профессионал" в сознании студентов-психологов и соотношение образа "Идеальный профессионал" с Я-образами студента. В результате анализа данных, полученных в эмпирическом исследовании сделаны выводы, что образы "идеальный профессионал" и "Я" образы студента имеют как сходство, так и различия по содержанию и структурам. Экспериментальные факты и выводы позволят составить рекомендации для преподавателей, ведущих специальные профессиональные дисциплины у студентов. = The article is devoted to the study of the content and structure of the "Ideal Professional" image in the minds of psychology students and the ratio of the "Ideal Professional" image with the student's self-images. As a result of the analysis of the data obtained in an empirical study, it was concluded that the images of the "ideal professional" and the student's self-images have both similarities and differences in content and structures. Experimental facts and conclusions will make it possible to draw up recommendations for teachers leading special professional disciplines among students. |
| URI: | https://rep.vsu.by/handle/123456789/49264 |
| ISBN: | 978-985-51730-0289-8 |
| Appears in Collections: | Психологический Vademecum: психологические аспекты интеллектуальной и эмоциональной рефлексии у участников образовательного процесса, 2025 |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| 152-157.pdf | 231.96 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Ресурсы наших партнёров:
Репозиторий Белорусского национального технического университета
Электронная библиотека Белорусского государственного университета
Электронная библиотека Гомельского государственного технического университета имени П.О.Сухого
Электронный архив библиотеки МГУ имени А.А. Кулешова
Репозиторий Полесского государственного университета
Электронная библиотека Полоцкого государственного университета
Научный репозиторий Могилевского института МВД Республики Беларусь
