Мнемонические приемы запоминания как средство психолого-педагогического подхода в обучении биологии

Abstract

В работе рассматриваются мнемонические приемы запоминания и формирование биологических знаний учащихся посредством использования мнемонических приемов. Были исследованы возможности применения и внедрения мнемонических приемов запоминания в обучении биологии в учреждении общего среднего образования, а также при подготовке к Централизованному тестированию. Эффективность процесса формирования предметных компетенций учащихся при работе с мнемоническими приемам на уроках биологии зависела от соблюдения этапности: создание предметной образовательной среды, мотивирующей к когнитивной деятельности школьников и стимулирующей творческий поиск и личностное развитие; отбор учебного содержания согласно установленному уровню знаний и умений учащихся; организация учебного процесса с помощью разнообразных методических средств, методов, приемов, форм, видов деятельности.