Лингвокультурологическая адаптация туркменских студентов в русской культурно-языковой среде

Abstract

В статье предлагаются и анализируются лингвокультурологические приемы адаптации туркменских студентов в русской культурно-языковой среде в Витебском государственном университете им. П.М. Машерова. Описывается культурная история г. Витебск. Доказывается, что лингвистическая адаптация - это не только изучение или совершенствование знания русского языка, это приобщение туркменских студентов к русской художественной литературе, поэзии, истории, мифам, сказкам, русским пословицам и поговоркам, в которых содержится огромный пласт этнокультурной информации. Раскрывается специфика некоторых национальных праздников, понимание которой помогает адаптации туркменских студентов. Показывается, что знакомство с творчеством М. Шагала - уроженца г. Витебска - также повышает интерес к стране, в которую они приехали учиться, мотивирует более интенсивное изучение русского языка. = The article proposes and analyzes linguistic and cultural methods of adaptation of Turkmen students to the Russian cultural and language environment at the Vitebsk State University named after P.M. Masherov. The cultural history of Vitebsk is described. It is proved that linguistic adaptation is not only the study or improvement of knowledge of Russian language, this is the introduction of Turkmen students to Russian fiction, poetry, history, myths, fairy tales, Russian proverbs and sayings, which contain a huge layer of ethno-cultural information. The specificity of some national holidays is revealed, the understanding of which helps the adaptation of Turkmen students. It is shown that familiarity with the works of M. Chagall also increases interest in the country to which they came to learn, motivates a more intensive study the Russian language.