Воспитательный потенциал ономастики

Abstract

Работа с ономастическим материалом при подготовке учащихся к выступлениям на различных научно-практических конференциях способствует использованию педагогических походов к обучению и воспитанию молодежи: системно-деятельностного, культурологического, личностно-ориентированного, компетентностного. В статье анализируется круг ономастических тем, которыми интересуются учащиеся учреждений общего среднего образования, представленные в конкурсе научно-исследовательских работ "Эврика". Предложена также одна из форм выбора русского имени студентами-иностранцами, изучающими РКИ. = Working with onomastic material while training students in making presentations at various scientific and practical conferences promotes using of pedagogical approaches in educating and upbringing young people: system- and activity-based, cultural, personality-oriented, competence-based. The article analyzes the range of onomastic themes that are of great interest to students at institutions of general secondary education, and that were presented during the research works competition "Eureka". One of the forms for choosing a Russian name by foreign students studying Russian as a foreign language has also been proposed.