Педагогическая ситуация как средство развития профессионального мышления будущего учителя

Керножицкая, И. Е.

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.vsu.by/handle/123456789/10944

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Керножицкая, И. Е.	-
dc.date.accessioned	2017-06-13T07:50:24Z	-
dc.date.available	2017-06-13T07:50:24Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Наука – образованию, производству, экономике : материалы XVIII(65) Регион. науч.-практ. конф. преподавателей, науч. сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2013 г. : в 2 т. – Витебск, 2013. – Т. 2. – С. 24-26. – Библиогр.: с. 26 (1 назв.).-	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-381-7 (т. 2)	-
dc.identifier.isbn	978-985-517-379-4	-
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/10944	-
dc.description.abstract	Целью данной работы является обоснование необходимости применения в образовательном процессе метода анализа педагогических ситуаций для развития профессионального мышления будущего учителя.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова	ru_RU
dc.subject	будущие учителя	ru_RU
dc.subject	образовательный процесс	ru_RU
dc.subject	педагогика	ru_RU
dc.subject	педагогическая ситуация	ru_RU
dc.subject	профессиональное мышление	ru_RU
dc.subject	студенты	ru_RU
dc.title	Педагогическая ситуация как средство развития профессионального мышления будущего учителя	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Наука – образованию, производству, экономике : материалы ХVIII (65) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2013 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. – Т. 2. – 346 с.