Социальная активность будущих специалистов социальной работы как основа эффективного осуществления социально-профессиональных функций и ролей

Abstract

Теоретическое осмысление проблемы социальной активности вызывает большой научный интерес не только в связи с высокой социальной востребованностью ее в современном обществе, но и потому, что она представляет собой свое-образный педагогический контекст разработки основных положений подготовки высококвалифицированного, конкурентоспособного, готового к инновационной деятельности специалиста. Особое значение развитие социальной активности приобретает при подготовке специалистов социальной работы, что обуславливается спецификой профессиональной деятельности, ее целями и задачами, а также функционально-ролевым репертуаром специалиста в области социальной работы. В статье рассматриваются различные подходы к трактовке понятия «социальная активность», анализируются факторы, влияющие на ее формирование. Приводятся результаты исследования. Авторы приходят к заключению, что проблема формирования социальной активности будущих специалистов требует разработки ее концептуальных основ в условиях вуза. =Theoretical understanding of the issue of social activity is of great scientific interest not only in connection with its high social demand in modern society but also because is presents a certain pedagogical context for the development of key ideas of training highly qualified, competitive, ready for innovative activity specialist. The development of social activity acquires special importance while training social sphere specialists. It is conditioned by the specificity of the professional work, its goals and tasks as well as functional and role repertoire of a social sphere worker. The article considers different approaches to the interpretation of the concept of social activity; it analyzes factors which in-fluence its formation. Findings of the study are presented. The authors come to the conclusion that the issue of the formation of the social activity of would be specialists requires development of its conceptual bases in the university environment.