Практические задания как средство усиления политехнической направленности предметов естественнонаучного цикла

Дьяченко, Л. С.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/33839

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Дьяченко, Л. С.	-
dc.date.accessioned	2022-09-21T11:13:52Z	-
dc.date.available	2022-09-21T11:13:52Z	-
dc.date.issued	1991	-
dc.identifier.citation	Дьяченко, Л. С. Практические задания как средство усиления политехнической направленности предметов естественнонаучного цикла : автореф. дис. ... канд. пед. наук : по спец. 13.00.01 / Л. С. Дьяченко. – Москва, 1991. – 19 с.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/33839	-
dc.description.abstract	Цель исследования: разработать дидактические требования, при выnолнении которых практические задания становятся средством усиления политехнической направленности предметов естественнонаучного цикла.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.subject	дидактика	ru_RU
dc.subject	практические задания	ru_RU
dc.subject	естественные науки	ru_RU
dc.subject	авторефераты диссертаций	ru_RU
dc.subject	педагогика	ru_RU
dc.title	Практические задания как средство усиления политехнической направленности предметов естественнонаучного цикла	ru_RU
dc.type	Book	ru_RU
Appears in Collections:	Авторефераты диссертаций