Роль взрослого и сверстника в формировании коммуникативных умений у дошкольника

Степочкина, Е. В.; Азаренок, Г. С.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.vsu.by/handle/123456789/16498

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Степочкина, Е. В.
dc.contributor.author	Азаренок, Г. С.
dc.date.accessioned	2018-08-21T08:20:29Z
dc.date.available	2018-08-21T08:20:29Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Инновации-2011 : сборник научных статей. – Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова", 2011. – С. 308-310.	ru_RU
dc.identifier.isbn	978-985-517-201-8
dc.identifier.uri	https://rep.vsu.by/handle/123456789/16498
dc.description.abstract	Целью данного эмпирического исследования является выявление уровня сформированности коммуникативных навыков и умений у ребенка среднего дошкольного возраста, определение условий и возможностей развития позитивного общения у дошкольников.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова"	ru_RU
dc.subject	взрослые	ru_RU
dc.subject	дошкольники	ru_RU
dc.subject	коммуникативные умения	ru_RU
dc.subject	навыки общения	ru_RU
dc.subject	общение	ru_RU
dc.subject	сверстники	ru_RU
dc.subject	средний дошкольный возраст	ru_RU
dc.title	Роль взрослого и сверстника в формировании коммуникативных умений у дошкольника	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU
Appears in Collections:	Инновации-2011 : сборник научных статей. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2011. – 316 с.